Cosul este gol
Cuvânt înainte
Volumul de față cuprinde: sinteze ale operelor autorilor canonici, eseuri structurate pe reperele de la examenul de bacalaureat, sub forma unor texte lacunare/eseuri de completat, pentru subiectul al III-lea; exemple/propuneri de texte argumentative, rezolvări ale unor cerințe date la subiectul I. B., de-a lungul timpului; exemple/propuneri de rezolvări pentru subiectul al II-lea (comentarii de texte lirice la prima vedere; perspectiva narativă; modalități de caracterizare a personajelor; notațiile autorului; apartenența la curente literare)
Poate fi folosit pentru studiul individual, în pregătirea pentru examen.
Cuprins
I. Autorii canonici
II. Eseuri structurate pe reperele de la examenul de bacalaureat, pentru subiectul al III-lea
„Luceafărul”, Mihai Eminescu
„Povestea lui Harap-Alb”, Ion Creangă
„Moara cu noroc”, Ioan Slavici
„O scrisoare pierdută”, Ion Luca Caragiale
„Plumb”, George Bacovia
„Flori de mucigai”, Tudor Arghezi
„Eu nu strivesc corola de minuni a lumii”, Lucian Blaga
„Riga Crypto și lapona Enigel”, Ion Barbu
„Ion”, Liviu Rebreanu
„Baltagul”, Mihail Sadoveanu
„Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război”, Camil Petrescu
„Enigma Otiliei”, G. Călinescu
„Poveste sentimentală”, Nichita Stănescu
„Moromeții”, Marin Preda
„Iona”, Marin Sorescu
III. Texte argumentative, exemple pentru subiectul I. B.
1. Preocuparea față de problemele omenirii
2. Peisajele influențează sau nu sentimentele unui călător
3. Starea interioară influențează sau nu modul în care este percepută lumea
4. Legătura afectivă cu o persoană aflată la distanță poate fi menținută sau nu prin intermediul unor instrumente de comunicare
5. Omenia este condiționată sau nu de experiență
6. Viața de adult este sau nu influențată de amintirile din copilărie
7. Imitarea permite sau nu dezvoltarea originalității
8. Lecturile suplimentare influențează sau nu succesul școlar
9. Modernizarea exclude sau nu prezența elementelor tradiționale
10. Stările de spirit pot fi schimbate sau nu prin prezența celor dragi
11. Mass-media contribuie sau nu la crearea imaginii publice a unei persoane
12. Întâlnirea cu o personalitate produce emoție
13. Cinstea contribuie sau nu la echilibrul unei comunități omenești
14. Discreția în viața privată
15. Severitatea este sau nu eficientă în educarea copiilor
16. Prietenia poate sau nu să fie influențată de vârstă
17. Viața nu trebuie risipită prin lucruri sau acțiuni inutile
18. Pasiunea pentru studiu este influențată de stilul de a preda al profesorului
19. Succesul este sau nu influențat de mediul de lucru
20. Educația primită în familie influențează sau nu personalitatea adultului de mai târziu
21. Emoțiile influențează sau nu comportamentul unei persoane
22. Experiențele de viață influențează sau nu descoperirea unor pasiuni
23. Familia are un rol important în dezvoltarea gustului artistic
24. Profilul cultural al unui dascăl contribuie sau nu la formarea personalității unui adolescent
25. Recunoștința în relațiile interumane
26. Sărbătorile/vacanțele mai aduc bucurie, în dinamica vieții contemporane
27. Teroarea istoriei poate altera sau nu legăturile de familie
28. Generozitatea este sau nu un atribut al marilor personalități
29. Rolul iubirii în educație
30. Importanța școlii în societatea modernă
31. Crezi că studiile sunt importante sau este suficient talentul pentru a avea succes?
32. Crezi că a deveni campion are legătură cu locul unde te-ai născut?
33. Muzica este sau nu importantă în viața oamenilor
34. Oamenii trebuie sau nu să exprime recunoștință față de școlile în care au fost formați
35. Vârsta este sau nu un obstacol în inițierea unor proiecte artistice, științifice, sociale etc.
36. Procesul creației trebuie sau nu să fie influențat de așteptările publicului
IV. Exemple de rezolvări pentru subiectul al II-lea (comentarii de texte lirice la prima vedere; perspectiva narativă; modalități de caracterizare a personajelor; notațiile autorului etc.)
Ion Vinea, „Variantă”
Tudor Arghezi, „Nu mai zăresc...”
Lucian Blaga, „Lucruri suntem”
Alexandru Macedonski, „Dor zadarnic”
Tudor Arghezi, „O zi”
Mihai Eminescu, „Sub cerul plin de nouri”
Vasile Voiculescu, „Trec vremile”
Magda Isanos, „Ţii minte-ntâia ploaie?”
George Bacovia, „În fericire”
Lucian Blaga, „Lumina de ieri”
Tudor Arghezi, „Oseminte pierdute”
Nichita Stănescu, „Vârsta de aur a dragostei”
Tudor Arghezi, „Frunze pierdute”
Al. Vlahuță, „A mele visuri…”
Tudor Arghezi, „S-a spulberat”
Tudor Arghezi, „Versuri”
Marin Sorescu, „Așteptare”
Ion Pillat, „Același freamăt”
Lucia Demetrius, „Trei generaţii”
Fănuș Neagu, „Dincolo de nisipuri”
Gib I. Mihăescu, „Donna Alba”
Mihail Sebastian, „Jocul de-a vacanța”
Mihai Eminescu, „Înger și demon”
Ioan Slavici, „Moara cu noroc”
Volumul de față cuprinde: sinteze ale operelor autorilor canonici, eseuri structurate pe reperele de la examenul de bacalaureat, sub forma unor texte lacunare/eseuri de completat, pentru subiectul al III-lea; exemple/propuneri de texte argumentative, rezolvări ale unor cerințe date la subiectul I. B., de-a lungul timpului; exemple/propuneri de rezolvări pentru subiectul al II-lea (comentarii de texte lirice la prima vedere; perspectiva narativă; modalități de caracterizare a personajelor; notațiile autorului; apartenența la curente literare)
Poate fi folosit pentru studiul individual, în pregătirea pentru examen.
Cuprins
I. Autorii canonici
II. Eseuri structurate pe reperele de la examenul de bacalaureat, pentru subiectul al III-lea
„Luceafărul”, Mihai Eminescu
„Povestea lui Harap-Alb”, Ion Creangă
„Moara cu noroc”, Ioan Slavici
„O scrisoare pierdută”, Ion Luca Caragiale
„Plumb”, George Bacovia
„Flori de mucigai”, Tudor Arghezi
„Eu nu strivesc corola de minuni a lumii”, Lucian Blaga
„Riga Crypto și lapona Enigel”, Ion Barbu
„Ion”, Liviu Rebreanu
„Baltagul”, Mihail Sadoveanu
„Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război”, Camil Petrescu
„Enigma Otiliei”, G. Călinescu
„Poveste sentimentală”, Nichita Stănescu
„Moromeții”, Marin Preda
„Iona”, Marin Sorescu
III. Texte argumentative, exemple pentru subiectul I. B.
1. Preocuparea față de problemele omenirii
2. Peisajele influențează sau nu sentimentele unui călător
3. Starea interioară influențează sau nu modul în care este percepută lumea
4. Legătura afectivă cu o persoană aflată la distanță poate fi menținută sau nu prin intermediul unor instrumente de comunicare
5. Omenia este condiționată sau nu de experiență
6. Viața de adult este sau nu influențată de amintirile din copilărie
7. Imitarea permite sau nu dezvoltarea originalității
8. Lecturile suplimentare influențează sau nu succesul școlar
9. Modernizarea exclude sau nu prezența elementelor tradiționale
10. Stările de spirit pot fi schimbate sau nu prin prezența celor dragi
11. Mass-media contribuie sau nu la crearea imaginii publice a unei persoane
12. Întâlnirea cu o personalitate produce emoție
13. Cinstea contribuie sau nu la echilibrul unei comunități omenești
14. Discreția în viața privată
15. Severitatea este sau nu eficientă în educarea copiilor
16. Prietenia poate sau nu să fie influențată de vârstă
17. Viața nu trebuie risipită prin lucruri sau acțiuni inutile
18. Pasiunea pentru studiu este influențată de stilul de a preda al profesorului
19. Succesul este sau nu influențat de mediul de lucru
20. Educația primită în familie influențează sau nu personalitatea adultului de mai târziu
21. Emoțiile influențează sau nu comportamentul unei persoane
22. Experiențele de viață influențează sau nu descoperirea unor pasiuni
23. Familia are un rol important în dezvoltarea gustului artistic
24. Profilul cultural al unui dascăl contribuie sau nu la formarea personalității unui adolescent
25. Recunoștința în relațiile interumane
26. Sărbătorile/vacanțele mai aduc bucurie, în dinamica vieții contemporane
27. Teroarea istoriei poate altera sau nu legăturile de familie
28. Generozitatea este sau nu un atribut al marilor personalități
29. Rolul iubirii în educație
30. Importanța școlii în societatea modernă
31. Crezi că studiile sunt importante sau este suficient talentul pentru a avea succes?
32. Crezi că a deveni campion are legătură cu locul unde te-ai născut?
33. Muzica este sau nu importantă în viața oamenilor
34. Oamenii trebuie sau nu să exprime recunoștință față de școlile în care au fost formați
35. Vârsta este sau nu un obstacol în inițierea unor proiecte artistice, științifice, sociale etc.
36. Procesul creației trebuie sau nu să fie influențat de așteptările publicului
IV. Exemple de rezolvări pentru subiectul al II-lea (comentarii de texte lirice la prima vedere; perspectiva narativă; modalități de caracterizare a personajelor; notațiile autorului etc.)
Ion Vinea, „Variantă”
Tudor Arghezi, „Nu mai zăresc...”
Lucian Blaga, „Lucruri suntem”
Alexandru Macedonski, „Dor zadarnic”
Tudor Arghezi, „O zi”
Mihai Eminescu, „Sub cerul plin de nouri”
Vasile Voiculescu, „Trec vremile”
Magda Isanos, „Ţii minte-ntâia ploaie?”
George Bacovia, „În fericire”
Lucian Blaga, „Lumina de ieri”
Tudor Arghezi, „Oseminte pierdute”
Nichita Stănescu, „Vârsta de aur a dragostei”
Tudor Arghezi, „Frunze pierdute”
Al. Vlahuță, „A mele visuri…”
Tudor Arghezi, „S-a spulberat”
Tudor Arghezi, „Versuri”
Marin Sorescu, „Așteptare”
Ion Pillat, „Același freamăt”
Lucia Demetrius, „Trei generaţii”
Fănuș Neagu, „Dincolo de nisipuri”
Gib I. Mihăescu, „Donna Alba”
Mihail Sebastian, „Jocul de-a vacanța”
Mihai Eminescu, „Înger și demon”
Ioan Slavici, „Moara cu noroc”
Review-uri: 0