CITESTE CATEVA PAGINI

Necesitatea unei culegeri de exercitii la limba si literatura romana se impune in contextul dat de existenta unei Programe revizuite de limba si literatura romana la clasa a VIII-a si de absenta unor manuale noi. Modificarile la nivel ortografic, ortoepic, morfologic si de vocabular din ultimii 20 de ani trebuie cunoscute si insusite de noi toti, ele devenind norme odata cu aparitia DOOM-ului, editia a II-a, in 2005. in momentul de fata, manualele scolare nu sunt adaptate acestor norme, iar elevii sunt obligati ca la Evaluarea Nationala sa cunoasca si sa foloseasca in mod corect limba romana, in conformitate cu noile reguli.
Lucrarea are scopul principal atingerea competentelor, vizate de programa, care prevede ceea ce este comun pentru toti elevii, asigurandu-se astfel egalitatea sanselor: formarea competentei de intelegere a unui text literar sau nonliterar si de identificare a valorilor etice si culturale intr-un text, exprimand impresiile si preferintele, sesizarea corectitudinii si a valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de imbogatire a vocabularului si a categoriilor semantice studiate, a ortografiei si a punctuatiei, redactarea unor compuneri vizand scrierea despre un text literar sau nonliterar (rezumat, caracterizare de personaj, exprimarea unui punct de vedere privind ideile sau structura textului, articol, stire etc.), scrierea unor texte reflexive si imaginative si a unor texte argumentative.
Cartea abordeaza toate temele obligatorii incluse in programa, fiecareia fiindu-i destinat un set de exercitii diverse si o evaluare. Potrivit recomandarilor programei de invatamant, lucrarea a fost alcatuita in asa fel, incat sa evite aglomerarea de concepte teoretice, regulile abstracte, mai greu accesibile elevilor. Absenta generalizarilor teoretice este suplinita de exercitii cu ajutorul carora se pot pune in evidenta aspecte importante pentru intelegerea faptelor de limba, fara care cunostintele elevilor ar ramane superficiale, necorelate cu practica.
Prin gradarea dificultatii, exercitiile iti vor oferi posibilitatea sa actualizezi notiunile studiate in anii anteriori, dar si sa le fixezi pe cele noi.
Evaluarile pot fi folosite de catre profesor in clasa, la sfarsitul fiecarui capitol, dar pot fi utilizate si acasa, inaintea unui test anuntat, ca modalitate de a te verifica inaintea testarii. Raspunsurile reprezinta repere de la care tu poti sa pornesti in rezolvare, dar iti ofera si posibilitatea de a te autoevalua.
iti doresc mult succes in acest an scolar, care este unul foarte important prin examenul care te asteapta, dar trebuie sa intelegi importanta invatarii limbii si literaturii romane dincolo de acest examen, pentru ca, asa cum spune Eugen Simion, "Primul semn al inteligentei si culturii unui om este modul in care se adreseaza, cum isi construieste fraza, cum desfasoara discursul, cu cata abilitate poate folosi melancolia, lirismul, subtilitatile si singularitatile unui cuvant".
Autoarea

• CUPRINS
• Cuvant inainte
• CARTEA - OBIECT CULTURAL
• Cartea - forma si continut
• Arta poetica
• PREGATIREA TESTULUI INITIAL
• Testul 1
• Testul 2
• Testul 3
• TEXTUL LITERAR CULT
• Genul liric
• Limbajul artistic
• Notiuni de versificatie
• Mesajul textului liric (1)
• Mesajul textului liric (2)
• Mesajul textului liric (3)
• Redactarea compunerii de incadrare in genul liric
• Genul liric - recapitulare
• Genul liric - evaluare
• VOCABULARUL
• Vocabularul fundamental. Masa vocabularului
• Mijloace interne de imbogatire a vocabularului
• Derivarea
• Compunerea
• Schimbarea clasei gramaticale
• Mijloace externe de imbogatire a vocabularului
• imprumuturile. Neologismele
• Categorii semantice
• Sinonimele. Antonimele
• Omonimele. Cuvintele polisemantice
• Paronimele. Pleonasmul
• Tautologia. Argoul. Jargonul
• Vocabularul - exercitii finale
• Vocabularul - evaluare
• FONETICA
• Fonetica - actualizare
• Fonetica - evaluare
• Vocabular si fonetica - evaluare
• TEXTUL. TIPURI DE TEXT
• Textul narativ
• Textul descriptiv
• Descrierea portret
• Descrierea tablou
• Textul argumentativ
• Tipuri de text - evaluare
• TEXTUL LITERAR CULT
• Genul epic
• Structura operei narative (1)
• Structura operei narative (2)
• Caracterizarea personajelor
• Nuvela
• Romanul
• Redactarea compunerii de incadrare in genul epic
• Rezumatul. Conspectul
• Genul epic - evaluare
• TEXTUL NONLITERAR
• Anuntul publicitar. Articolul de ziar/de revista
• Textul nonliterar - evaluare
• NOTIUNI DE SINTAXA A PROPOZITIEI SI A FRAZEI
• Relatii sintactice in propozitie si in fraza
• Predicatul
• Propozitia predicativa
• Predicatul si propozitia predicativa - evaluare
• Subiectul
• Propozitia subiectiva
• Subiectul si subiectiva - evaluare
• TEXTUL LITERAR CULT
• Genul dramatic
• Trasaturile textului dramatic
• Comedia
• Genul dramatic - evaluare
• NOTIUNI DE SINTAXA A PROPOZITIEI SI A FRAZEI
• Atributul
• Propozitia subordonata atributiva
• Atributul si atributiva - evaluare
• Complementul direct. Complementul indirect
• Propozitiile subordonate completive directa si indirecta
• Complementul direct. Complementul indirect. Completiva directa.
• Completiva indirecta - evaluare
• TEXTUL LITERAR POPULAR
• Literatura populara - trasaturi
• Balada populara
• Antiteza. Hiperbola (1)
• Antiteza. Hiperbola (2)
• Textul popular - evaluare
• NOTIUNI DE SINTAXA A PROPOZITIEI SI A FRAZEI
• Complementele circumstantiale de loc, de timp, de mod
• Propozitiile subordonate circumstantiale de loc, de timp, de mod
• Complementele si propozitiile circumstantiale de loc, de timp si de mod - evaluare
• Complementul circumstantial de cauza
• Propozitia subordonata circumstantiala de cauza
• Complementul circumstantial de scop
• Propozitia subordonata circumstantiala de scop
• Circumstantialele de cauza si de scop. Propozitia cauzala. Propozitia finala evaluare
• TEXTUL LITERAR CULT
• Literatura stiintifico-fantastica
• Literatura stiintifico-fantastica - evaluare
• NOTIUNI DE SINTAXA A PROPOZITIEI SI A FRAZEI
• Propozitia subordonata circumstantiala conditionala
• Propozitia subordonata circumstantiala concesiva
• Propozitia subordonata circumstantiala consecutiva
• Concesiva. Consecutiva. Conditionala - evaluare
• MODELE DE TESTE PENTRU LUCRARILE SEMESTRIALE
• Semestrul I
• Varianta 1
• Varianta 2
• Semestru al II-lea
• Varianta 1
• Varianta 2
• RASPUNSURI
• RECOMANDARI PENTRU LECTURA SUPLIMENTARA
• BIBLIOGRAFIE